REGALO SORPRESA DE LAS TÍAS DEL CENTRO EDUCACIONAL LA PINTANA

Gracias a las tías por entregarnos aquellos obsequios

El primer regalo lo recibe Christian acompañado de unas bonitas palabras de su alumna. 

Segundo presente entregado por un alumno destacado del taller, Carlos. 

CALLE 7 VISITA EL TALLER DE PERIODISMO

Felipe Camus y Valeria Ortega comentan sus proyectos a la clase

Los alumnos después de celebrar la llegada de calle 7

Los invitados hablan sobre sus labores

La clase comienza sus preguntas 

Se armó la fiesta en el taller

El bailarín principal muestra sus dotes artísticos

Valeria no se queda atrás en la danza

Los alumnos acompañan a los invitados

La fotografía del recuerdo 

La estudiantes muestran su propia coreografía 

Se comenzó el baile con Valeria 

Afortunados y afortunadas recibieron un obsequio del profesor

VISITA DE GIOVANNI ANANÍAS

El primer alumno que sale adelante de la clase a entrevistar a Giovanni Ananías

Alumnas desde cuarto a séptimo se ríen por  las anécdotas de Ananías

La clase atenta a la charla de Giovanni 

La dupla descubre los secretos del invitado

El listado de preguntas para Ananías

Un alumno enfrenta a Giovanni Ananías, con preguntas sobre sus amoríos.  

Instancia de preguntas individuales

Instancia de preguntas

Giovanni responde los interrogatorios de las alumnas del taller

Firmando las dedicatorias del recuerdo

La fila para conseguir el autógrafo de Giovanni Ananías

El grupo junto a Giovanni 

Los medios en la sala de clases:

Todo comunica en La Pintana

Desde el silencio en la escritura, hasta la voz entusiasta en la radio.

Los estudiantes del taller de periodismo han recorrido un camino por los principales medios de comunicación, empezaron a conocer prensa escrita, donde identificaron el titulo, lead y cuerpo de la noticia. Los diarios o periódicos que veían en los kioscos ya no son mirados de la misma forma.  Ahora ellos mismos “reconocen” los elementos que caracterizan una noticia. Actualidad, conflicto, interés humano o rareza son algunas de las cualidades que diferencian entre una noticia y otra.

Luego llegó la televisión hasta la biblioteca del Centro Educacional La Pintana. Donde se desenvolvieron enfrente de una cámara. Al principio costó que se levantaran de su asiento e improvisaran sobre algún tema de contingencia, pero cuando se sintieron en confianza, demostraron lo que son capaces de hacer.  

En el camino conocieron a Free, el fotógrafo que les enseñó sobre técnicas desconocidas para muchas personas. Una fotografía tiene detalles que no se notan sin previo conocimiento. La importancia de cómo es captada una imagen, lo que produce y lo que hace sentir. Los estudiantes del taller se asombraron, entristecieron y sonrieron con cada representación que se exhibía en la clase.

Hasta que la voz demostró que también puede comunicar sin que se vea la persona delante. Es así como la radio fue la protagonista de las últimas jornadas estudiantiles. Antes de grabar un programa, los niños de La Pintana practicaron su texto por unos cuantos minutos, lo ensayaron, alzaron la voz para modular mejor, respiraban en las pausas e intentaban darle énfasis a las palabras que correspondía.  

Conocieron el mágico mundo de la comunicación, donde los canales le dieron la oportunidad de decirle al mundo “yo también soy capaz” de escribir, hablar frente al público y registrar mi voz en la historia.  Se expresaron en este espacio periodístico y aprendieron que al participar conservarán una fuente llena de recuerdos vivenciales, para narrarles a sus nietos qué fue lo que hicieron cuando niños. 

La televisión manejada por los niños

Un nuevo medio se acercó al Centro Educacional La Pintana

En esta clase, la camarógrafa invitó a todos los estudiantes del taller de periodismo a participar de una actividad dinámica. Se trató de que, los niños debían imaginar que estaban en la casa del terror de Fantasilandia y mientras unos actuaban como zombi, otros de visitadores de la casa, había un(a) reportero(a) que registraba todo lo que acontecía en ese lugar. Entrevistó a la gente que salía asustada e incluso grabó a unos monstruos ficticios.

 

Como eran más de 20 estudiantes, se dividieron en dos grupos. Mientras uno salía a reportear el suceso, los demás se quedaron mirando videos de despachos para tener una referencia de cómo debían comportarse frente a una cámara.

La tarde estuvo marcada por la televisión. Aprendieron las técnicas para hablar, vestirse y actuar delante de una cámara. Y aplicaron estos conocimientos en una lúdica actividad de reporteo.