Los medios en la sala de clases:

Todo comunica en La Pintana

Desde el silencio en la escritura, hasta la voz entusiasta en la radio.

Los estudiantes del taller de periodismo han recorrido un camino por los principales medios de comunicación, empezaron a conocer prensa escrita, donde identificaron el titulo, lead y cuerpo de la noticia. Los diarios o periódicos que veían en los kioscos ya no son mirados de la misma forma.  Ahora ellos mismos “reconocen” los elementos que caracterizan una noticia. Actualidad, conflicto, interés humano o rareza son algunas de las cualidades que diferencian entre una noticia y otra.

Luego llegó la televisión hasta la biblioteca del Centro Educacional La Pintana. Donde se desenvolvieron enfrente de una cámara. Al principio costó que se levantaran de su asiento e improvisaran sobre algún tema de contingencia, pero cuando se sintieron en confianza, demostraron lo que son capaces de hacer.  

En el camino conocieron a Free, el fotógrafo que les enseñó sobre técnicas desconocidas para muchas personas. Una fotografía tiene detalles que no se notan sin previo conocimiento. La importancia de cómo es captada una imagen, lo que produce y lo que hace sentir. Los estudiantes del taller se asombraron, entristecieron y sonrieron con cada representación que se exhibía en la clase.

Hasta que la voz demostró que también puede comunicar sin que se vea la persona delante. Es así como la radio fue la protagonista de las últimas jornadas estudiantiles. Antes de grabar un programa, los niños de La Pintana practicaron su texto por unos cuantos minutos, lo ensayaron, alzaron la voz para modular mejor, respiraban en las pausas e intentaban darle énfasis a las palabras que correspondía.  

Conocieron el mágico mundo de la comunicación, donde los canales le dieron la oportunidad de decirle al mundo “yo también soy capaz” de escribir, hablar frente al público y registrar mi voz en la historia.  Se expresaron en este espacio periodístico y aprendieron que al participar conservarán una fuente llena de recuerdos vivenciales, para narrarles a sus nietos qué fue lo que hicieron cuando niños.